| 연령 | 주제 / 영역 | 활동명 | 놀이자료 |
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| 유아 | 건강과안전 조형,미술 |
⋅휴식과 관련된 명화를 감상하고 느낌을 이야기 나눈다. ⋅명화 속 휴식하는 모습을 따라 해본다. |
고흐의 정오의 휴식..
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| 유아 | 여름 미술 |
① 여름과 관련이 있는 명화를 감상한다. ② 명화 속에서 미술적 요소를 탐색한다. |
참고사항_여름 풍경..
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| 유아 | 건강과안전 역할 |
수영장 안전요원
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| 유아 | 봄 과학 |
① 새싹 채소를 기르며 성장 과정을 탐구해 본다. |
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| 유아 | 여름 미술 |
⋅계절을 오감으로 느껴보고, 여름과 관련한 다양한 것에 관심을 갖는다. ⋅맛을 연상하고 상상하여 창의적으로 표현해본다. |
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| 유아 | 유치원/어린이집 수조작 |
사이좋은 친구 게임..
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| 유아 | 여름 언어 |
⋅다양한 물놀이용품에 대해 알아본다. ⋅그림을 보고 알맞은 글자를 찾아 읽고 써본다. |
물놀이에 필요한 물..
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| 유아 | 여름 언어 |
⋅물놀이용품 글자에 관심을 갖고 언어로 표현한다. ⋅그림 속 물놀이용품에 관심을 갖고 탐색한다. |
여러 가지 물건
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| 유아 | 동식물과 자연 조형,미술 |
⋅명화 속에 그려진 다양한 식물에 관심 가진다. ⋅봄에 피는 꽃에 관심을 가진다. |
주세페 아르침볼도의..
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| 유아 | 여름 신체 및 게임 |
⋅신체를 조절하여 쟁반을 들고 이동한다. | |
| 유아 | 나와가족 신체 및 게임 |
⋅가족과 협력하는 태도를 기른다. ⋅게임을 하며 친구와 협동하는 태도를 기른다. ⋅신체 활동에 참여하며 기본 운동 능력을 기른다. |
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| 유아 | 여름 동화,동극,동시 |
여름이 좋아
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| 유아 | 건강과안전 동화,동극,동시 |
⋅ʻ마리는 왜 멋쟁이일까?ʼ 동화를 즐겨 듣는다. ⋅동화를 들은 후 느낌과 생각을 이야기 해본다. ⋅책 읽기에 흥미를 가진다. |
마리는 왜 멋쟁이일..
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| 유아 | 유치원/어린이집 신체 및 게임 |
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| 유아 | 유치원/어린이집 미술 |
⋅친구의 생김새와 그 특징에 대해 관심을 갖고 탐색해본다. ⋅미술활동에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용한다. |
누구지? 내 친구!..
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